认识教育新环境，松动束缚再生长
——市教研室柳文龙主任到我校指导教育教学工作年3月14日下午，普宁市教育局教研室柳文龙主应邀莅临我校讲学。柳主任围绕我校教师提交的教育教学困惑，开展“新环境新教育，小学课堂教学的思考”专题讲座。一校区小学部全体行*、语数英学科教师参加学习；教导处何中川主任主持会议。
柳主任以“教育的根本任务——立德树人”为原点，阐述新时代教师应具备的基本素养，以探究精神、创新意识适应时代需求。他说，一个数学老师不仅仅只是教数字、教符号，他应该去演绎数学的故事；而语文也不全是感性的，也需要理性思维来架构。总之，任何一个学科的老师，都要具备该学科特质的思想和方法。柳主任谈到，教育应从“心”开始，以心换心，才能以人为本。教学，实际上是师生的真实交往。作为亲历者，他讲述的“化学是体育老师教的”这个故事，给了我们深深的触动——教师的温度比课本的厚度、知识的深度更重要；那位1米87的体育老师的一蹲，蹲到了学生心里，蹲出了新的高度。既面观纲领，又着眼细处。柳主任在教学常规上给予了很多宝贵的建议：知识问题化，问题题目化，题目情景化、思维化，让课堂变成产生问题、解决问题的思维之地、操作之地；教学过程要留痕，利用思维导图进行课堂小结；测试的目的不是打压，而是鼓励；给时间让学生在课堂上练习，让老师了解学生出错的过程；发展优势比强化弱势效果更好……在柳主任的现身说法中，老师们的尝试得到了印证，困惑得到了解答，为自己的坚持和突破找到了力量支撑点。
“递锤子的人”，“点石成金的人”，“开窗子的人”，你会是哪种老师呢？这是反思，也是期待。柳主任告诫我们，作为一个知识传播者，学生的引路人，我们要“把心放在高处，把身放在低处”，脚踏实地向诗和远方走去。
活动最后，小学部潘亚校长做小结分享，规划学部改革方向——不管是教育教学，还是管理评价，都要进行深度对话，松动束缚，乘势生长。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇