在会议谈认识。每周召开支部、*小组，学习小组“三个层面”交流讨论会，人人发言谈体会，从交流讨论中，充分了解民警思想认识是否提高，忠诚根基是否筑牢。
在课后查态度。在集体学习次次阅，个人自学每周阅的基础上，每天抽查民警学习笔记、心得体会撰写情况。不仅看课堂上的学习情况，也要跟紧课后的学习态度。
在学习抽效果。每天采用面对面、电话、视频等多种形式，对民警应知应会掌握情况进行全覆盖抽查。对应知应会较差的民警采取“一对一”帮学、互相抽查、集体朗读、接龙比赛等形式，强化应知应会学习。
在岗位看作风。结合警务督察、现场巡查，日常岗位履行情况，看民警工作作风转变，检验学习教育成效转化为推动工作的实际成效。
在课堂唱主角。采取“今天我领学”的方式，每天随机抽取一名民警领学讲解，将集中学习领导唱“独角戏”转变为人人唱主角的“大合唱”。民警既当“学生”又是“老师”，既要带“耳”，也要带“嘴”，促进学习教育“上下一般热”。
在现场考成绩。落实每日小测试，每周闭卷考试。建立“红黑榜”，表扬先进，鞭策后进，传导压力，激发民警以高度的紧迫感和荣辱感投入到学习中。
来源：科克库勒监狱李国*
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